成長保攜手鸚鵡螺云教室，推進(jìn)家庭教育進(jìn)入千萬家

　　近日，鸚鵡螺云教室與中國大的親子咨詢平臺成長保攜手打造的“云梯行動”戰(zhàn)略合作發(fā)布會在北京舉行。成長保創(chuàng)始人兼CEO路小得、清華大學(xué)創(chuàng)客空間iCenter創(chuàng)客導(dǎo)師李一格、鸚鵡螺創(chuàng)始人兼CEO胡宇東等嘉賓以及媒體代表們參加了發(fā)布會。

　　“百年大計，教育為本”，同為教育領(lǐng)域內(nèi)兩個快速發(fā)展的平臺，為了推進(jìn)教育良性、公平發(fā)展，鸚鵡螺云教室攜手成長保為學(xué)子搭建通往未來的云梯，兩者達(dá)成戰(zhàn)略合作，以“戰(zhàn)勝考試焦慮，重塑親子關(guān)系，讓全國百萬家庭擁有成長顧問”為目標(biāo)。

　　做千萬家庭的成長顧問，為學(xué)子做好身心保障

　　正值中、高考之際，相信即將面臨考試的學(xué)子們已進(jìn)入緊張階段，同時，陷入緊張氣氛的還有每個學(xué)子的家庭。而學(xué)子的心理素質(zhì)直接影響著他們的中高考成績。

　　2016年1月，沈陽市十所中學(xué)對2314名中學(xué)生進(jìn)行了心理健康綜合測評，結(jié)果顯示有29.99%的學(xué)生心理素質(zhì)不佳。他們的注意力、焦慮情緒和適應(yīng)問題使得他們對學(xué)生的結(jié)果造成了非常大的影響。其中有3.56%的孩子的測評結(jié)果顯示，他們的心理素質(zhì)較差。

　　而據(jù)2015年中國婦聯(lián)發(fā)布的第二次全國家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，家長對家庭教育面臨四大困難，依次是“不知道用什么方法教育孩子”、“輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)力不從心”、“太忙，沒有時間”、“不了解孩子的想法”，且農(nóng)村父母遇到的困難比城市父母更為突出成長。

　　可見，家庭教育缺少專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生心理健康成長，已然成為了目前教育現(xiàn)狀中不可忽視的兩個問題。推進(jìn)家庭教育的發(fā)展、普及教育資源信息化，正是鸚鵡螺云教室和成長保這次戰(zhàn)略合作的出發(fā)點。

　　關(guān)注孩子未來，更需要注重孩子心理健康發(fā)展

　　成長保特邀嘉賓，清華大學(xué)創(chuàng)客空間iCenter創(chuàng)客導(dǎo)師李一格老師分享了她對當(dāng)前家庭教育的感受。李一格老師是全球創(chuàng)新精英大學(xué)美國Minerva大學(xué)的創(chuàng)始屆學(xué)生，可謂是學(xué)霸中的學(xué)霸。Minerva大學(xué)被稱為“一所沒有墻的世界大學(xué)”，錄取率比哈佛大學(xué)還低，全球僅錄取了30人。學(xué)生在大學(xué)四年間將在全球7個城市學(xué)習(xí)生活，獲得深度的全球體驗。

　　李一格老師在分享中提到：“當(dāng)今的家庭教育存在的三個問題，一是80后父母親子教育的困惑“不知道如何正確的解決孩子問題”;二是家長對孩子關(guān)注點的變化，越來越多的父母不只是學(xué)習(xí)和成就本身，他們更關(guān)注孩子的健康，關(guān)注孩子怎么樣長大，關(guān)注是不是幸福和快樂;三是親子溝通困難是父母與孩子之間普遍存在的一個問題。孩子很少跟父母溝通和交流，因為很多時候覺得爸媽不能理解她;而父母也是一樣的，但不知道該如何解決。

　　李一格老師提出的現(xiàn)象，正是成長保希望能解決的痛點。成長保創(chuàng)始人兼CEO路小得表示：“我們希望我們能夠守護(hù)一個家庭，能夠隨時隨地解答父母的問題，所以我們致力于幫助家長解決家長的N+1個困擾。希望真的能為下一代做一點事情，能為家庭的健康做一點事情。讓孩子在取得好的學(xué)業(yè)成績的同時，也能健康快樂的生活。通過app、社群和微信端，成長保為家長提供學(xué)習(xí)型社群+輕咨詢+快速問診的全方位服務(wù)。采用心理輕咨詢和一對一問診的模式，通過兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和教育學(xué)的知識，幫助家長關(guān)注和培養(yǎng)孩子的心理健康，讓孩子在身心發(fā)育時期，得到父母正確的教育方式和高質(zhì)量的陪伴，充分享受親子成長的快樂。”

　　強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手各項合作，徹底打破“寒門難出貴子”傳言

　　此次發(fā)布會是鸚鵡螺云教室與成長保戰(zhàn)略合作的序曲，為了終實現(xiàn)“讓全國百萬家庭擁有成長顧問”這一目標(biāo)，兩平臺的戰(zhàn)略合作接下來將會有更詳盡的落實計劃，真正做到教育資源區(qū)域的均衡化，推進(jìn)家庭教育進(jìn)萬家。

　　相信通過這種平臺優(yōu)勢資源的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，將徹底打破“寒門再難出貴子”的傳言，讓身處任何地方的學(xué)子的未來之路會更輕松。