倍優(yōu)天地 國(guó)慶檔《親愛(ài)的》孩子大于天

　　倍優(yōu)天地早教老師說(shuō)，每個(gè)孩子都是家庭的寶，對(duì)于家長(zhǎng)，甚至可以說(shuō)孩子大過(guò)天，孩子的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著父母的神經(jīng)，孩子哭或是笑，家長(zhǎng)也會(huì)在心里跟著哭或是笑。

　　每個(gè)寶寶都是家庭的希望，每個(gè)寶寶總是被家長(zhǎng)希望將來(lái)有出息，有作為，所以，對(duì)于孩子的教育也是為人父母的要任務(wù)，倍優(yōu)天地早教老師如是說(shuō)。教育亦有多種，早期教育，幼兒園教育，小學(xué)教育，初中教育……所有這些教育中，又以早期教育未基礎(chǔ)，即，孩子0到6歲的年齡段教育，倍優(yōu)天地早期教育，根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，倍優(yōu)天地早教中心側(cè)重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。

　　倍優(yōu)天地早教是以0—6歲孩子成長(zhǎng)規(guī)律為基礎(chǔ)的，倍優(yōu)天地早教在具體的課程內(nèi)容分類(lèi)上，倍優(yōu)天地將對(duì)寶寶的早期教育課程分為全腦拓展教育;思維能力拓展(通過(guò)講故事，做游戲系統(tǒng)開(kāi)發(fā)寶寶的知識(shí)智慧，感知智慧等，音樂(lè)課程培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏和韻律感);運(yùn)動(dòng)能力拓展等。

　　“我給金寶選擇早教機(jī)構(gòu)，沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，之前看到鄰居家寶寶在倍優(yōu)上課，也是覺(jué)得好，就直接來(lái)到了倍優(yōu)天地早教機(jī)構(gòu)，報(bào)了游泳和音樂(lè)拓展課程。在倍優(yōu)天地早教中心，金寶和老師們的感情都很好，孩子也越來(lái)越大膽，能夠與倍優(yōu)天地早教的老師進(jìn)行互動(dòng)，也特別喜歡水了。我也變化很多，以前從來(lái)不敢做的動(dòng)作，比如吊腳抱寶寶現(xiàn)在也敢做了，主要的是這樣能夠促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育，這也多虧了倍優(yōu)天地的老師了。”

　　關(guān)于音樂(lè)早教，倍優(yōu)天地的老師說(shuō)，幼兒的注意力不僅短暫，而且很容易轉(zhuǎn)移，一般來(lái)說(shuō)10分鐘左右就會(huì)產(chǎn)生疲勞。但是，極具親和力的音樂(lè)卻能使孩子的注意力得到持續(xù)增長(zhǎng)。因此，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的早教能夠有效引導(dǎo)寶寶的注意力等。

　　現(xiàn)在，很多家庭都是一個(gè)寶寶，因此對(duì)于孩子的早教也是每個(gè)家庭會(huì)考慮的，但是，倍優(yōu)天地老師提醒大家，一定要選取正規(guī)有嚴(yán)格資質(zhì)的早教中心。